Zukunftsfähige Bildung am Schiller-Gymnasium
Seit dem Schuljahr 2025/26 nimmt unsere Schule am Berliner Schulversuch „Hybride Formen des Lehrens und Lernens ” teil. Dieser Schulversuch eröffnet Schulen rechtliche und organisatorische Spielräume, um zeitgemäße Lernformen zu erproben, bei denen Präsenzlernen in der Schule mit Phasen des Lernens an anderen Orten – etwa zu Hause, in Bibliotheken oder an außerschulischen Lernorten – sinnvoll kombiniert wird. Ziel ist es, digitale Medien nicht „on top“, sondern didaktisch begründet und nachhaltig einzusetzen, um Lernprozesse zu vertiefen, Schülerinnen und Schüler individueller zu fördern und sie zugleich stärker zu selbstverantwortlichem Lernen zu befähigen.
Mit der Fortführung des Schulversuchs bis Ende 2027 hat das Land Berlin 2025 weitere Schulen in das Netzwerk aufgenommen – darunter auch unsere.
Das Projekt wird in Klasse 8E1 unter der Leitung von Herrn Schendel und Frau Szabo durchgeführt. Die gesamte Klasse ist mit schuleigenen iPads ausgestattet. Hier erproben wir künftig hybride Lernsettings, zum Beispiel projektorientierte Lernzeiten, in denen Schülerinnen und Schüler zeit- und ortsflexibel an größeren Aufgaben arbeiten, begleitet durch digitale Lernplattformen und regelmäßige Coaching-Gespräche. Ebenso gehören Phasen des „Lernens am anderen Ort“ und alternative Formen der Leistungsrückmeldung dazu, etwa digitale Portfolios oder fachübergreifende Projektpräsentationen. Grundlage all dessen bleibt ein verlässlicher Präsenzunterricht – die hybriden Elemente ergänzen und erweitern ihn sinnvoll, sie ersetzen ihn nicht.
Begleitet wird der Schulversuch wissenschaftlich durch die Humboldt-Universität zu Berlin, die u. a. untersucht, wie sich hybride Lernformen auf Lernerfolg, Selbststeuerung und digitale Kompetenzen auswirken. Wir werden auf unserer Homepage fortlaufend über Erfahrungen, Zwischenergebnisse und konkrete Praxisbeispiele aus unserem Schulalltag berichten – mit dem klaren Ziel, Lernen an unserer Schule flexibler, gerechter und zukunftsfähig zu gestalten.